Schülerinnen und Schüler mit Lernleistungsstörungen und Verhaltensauffälligkeiten

Berichtsantrag der Abg. Degen, Geis, Hartmann, Hofmeyer, Merz, Quanz, Yüksel (SPD) und Fraktion betreffend Schülerinnen und Schüler mit Lernleistungsstörungen und Verhaltensauffälligkeiten Nicht alle Kinder und Jugendlichen durchlaufen die Schulzeit problemlos. Eine erhebliche Zahl von Schülerinnen und Schülern hat trotz ausreichender Begabung Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens, Schreibens und/oder Rechnens (Legasthenie und/oder Dyskalkulie). Häufig treten diese Lernleistungsstörungen mit anderen Störungen auf, wie zum Beispiel dem Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom mit und ohne Hyperaktivität (AD(H)S). Da Lesen, Schreiben und Rechnen Schlüsselkompetenzen für jedes weitere Lernen sind, brauchen die Kinder und Jugendlichen besondere schulische, aber auch außerschulische und elterliche Unterstützung. Nach Studien sind 20 bis 25 % aller Kinder und Jugendlichen in Deutschland von Lernschwierigkeiten betroffen. Die Landesregierung wird daher ersucht, im Kulturpolitischen Ausschuss (KPA) über folgenden Gegenstand zu berichten: I. Schülerinnen und Schüler mit Lernleistungsstörungen 1. Welche Erkenntnisse liegen über die Zahl der Schülerinnen und Schüler mit Lernleistungsstörungen an hessischen Schulen vor und wie hat sich die Zahl, auch prozentual, in den letzten zehn Jahren entwickelt? 2. Wie viele Schülerinnen und Schüler mit Lernleistungsstörungen werden an allgemeinbildenden Schulen unterrichtet (bitte mit prozentualem Anteil und getrennt nach Art der Beeinträchtigung und...