Umsetzung des Sprachförderkonzeptes in der vorschulischen Bildung sowie in den allgemeinbildenden Schulen

BÜRGERSCHAFT DER FREIEN UND HANSESTADT HAMBURG Drucksache 19/4681 19. Wahlperiode 22.12.09 Große Anfrage der Abgeordneten Ties Rabe, Wilfried Buss, Barbara Duden, Britta Ernst, Gerhard Lein, Andrea Rugbarth (SPD) und Fraktion vom 24.11.09 und Antwort des Senats Betr.: Umsetzung des Sprachförderkonzeptes in der vorschulischen Bildung sowie in den allgemeinbildenden Schulen Wissenschaftliche Erkenntnisse zeigen, dass der Spracherwerb die Voraussetzung für einen erfolgreichen Schulbesuch darstellt. Eine möglichst frühzeitige Sprachförderung vermindert daher den Anteil an Risikoschülerinnen und Risikoschülern. Im Jahr 2004 wurde die Viereinhalbjährigen-Vorstellung eingeführt. Diese frühe Erstvorstellung dient der Überprüfung des geistigen, seelischen und körperlichen Entwicklungsstandes der Kinder und ihres Sprachstands. Verfügen die Kinder nicht über ausreichende Sprachkenntnisse, so sind sie seit dem Jahr 2006 verpflichtet, an besonderen Sprachfördermaßnahmen teilzunehmen und seit 2007 ein Jahr vor Schulbeginn eine Vorschulklasse zu besuchen. Der verpflichtende Besuch der Vorschule kann auch durch einen mindestens fünfstündigen Besuch einer Kindertagesstätte abgegolten werden. Mit dem Konzept „Sprachförderung im vorschulischen Bereich“ wurde zum Schuljahr 2005/2006 ein einheitlicher Rahmen für die Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen und Vorschulen festgelegt. Die Sprachförderung erfolgt in beiden Einrichtungen sowohl integrativ im Rahmen des Alltagsablaufs als auch...