Ergebnisse zum Strategieprozess „Bildungsland Sachsen 2030“

Strategiepapier Bildungsland Sachsen 2030 Mai 2024 Einleitung 7 Lernen – Ziel 1 12 2030 gestalten die sächsischen Schulen ihren Schultag im Sinne des ganzheitlichen und nachhaltigen Lernens unter Berücksichtigung der Bedürfnisse und der Ressourcen aller schulischen Akteure. Maßnahme 1.1: Lernförderliche und gesunde Gestaltung des Schultages 13 Maßnahme 1.2: Flexibilisierung von Zeitstrukturen und Unterrichtsbeginn 14 Maßnahme 1.3: Mitbestimmung im Schultag und bei der Unterrichtsgestaltung 15 Lernen – Ziel 2 16 2030 sind an den sächsischen Schulen Fachunterricht und fächerverbindendes Lernen gleichermaßen verbindlich und aufeinander abgestimmt und ergänzen sich. Maßnahme 2.1: Aktualisierung der Lehrpläne 17 Maßnahme 2.2: Weiterentwicklung des fächerverbindenden Unterrichts 18 Maßnahme 2.3: Weiterentwicklung von Beruflicher Orientierung und Praxisbezug 19 Lernen – Ziel 3 20 2030 nutzen und reflektieren die sächsischen Schulen Potenziale und Instrumente des digitalen Lernens zielgerichtet und regelmäßig, um Lernprozesse wirkungsvoll zu gestalten und die Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler zu unterstützen. Maßnahme 3.1: Erarbeitung einer Orientierungshilfe zu analogem und digital gestütztem Lernen 21 Maßnahme 3.2: Umsetzung und regelmäßige Aktualisierung der schulischen Medienbildungskonzepte 22 Maßnahme 3.3: Etablierung von digital gestütztem Selbstlernen 23 Maßnahme 3.4: Ermöglichung von hybridem Unterricht 24 Lernen – Ziel 4 25 2030...